香港三年制高中课程核心科目之一的“通识科”，被香港前特首林郑月娥等建制派人士及中国官方传媒批评为“教坏年轻人”，导致大批学生参与2019年反修例运动。香港教育局2021年4月公布，高中通识科改为“公民与社会发展科”，中学通识科在上学年结束后消失于香港教育界，末代通识科学生今年9月新学年成为大专院校新生。
有末代通识科学生表示，不认为通识科煽动年轻人上街示威，当局取消中学通识科标志着一个时代的终结，也是对学生的思想以及学术自由的终止符。
香港教育局2009年起推行新高中课程，通识科成为4大必修科目之一，2012年成为香港中学生进入大学的必考科目之一。
香港中学通识科新学年正式走入历史
根据香港教育局的通识科课程宗旨，包括加深学生对个人成长与人际关系、香港社会、现代中国以及全球化等各方面的理解，训练学生对不同情境中经常出现的当代议题作多角度思考等。
通识科被视为香港教育史上最具争议的科目，尤其2019年6月香港爆发史无前例的反修例运动，学生成为上街示威争取民主制度的最主要群体，香港前特首林郑月娥等建制派人士及中国官方传媒，批评通识科“教坏年轻人”，导致大批学生参与反修例运动。
林郑月娥2020年11月接受传媒访问表示，通识科由十多年前推行的第一天起已出现问题，当中的“批判性思考”被异化，变成每件事都反对才算批判性，她表示，政府推动改革通识科并非受北京施压，亦不担心会激化退学及移民潮。
香港教育局2021年4月公布，高中通识科将改为“公民与社会发展科”，最后一届中学文凭试通识科考试今年4月27日举行，之后历时14年的中学通识科消失于香港教育界。
末代通识科考生指一个时代的终结
现年18岁的“末代通识科”考生阿壹接受美国之音访问表示，不认为通识科煽动年轻人上街示威，当局取消中学通识科标志着一个时代的终结，也是对学生的思想以及学术自由的终止符。
阿壹说：“代表一个时代的终结，因为其实始终通识科都是‘填鸭(教育’的一环，但是它始终某程度上真的可以训练到学生的批判思考的，虽然它(通识科)的价值未至于非常高，但其实它都真的可以一部份地训练学生的批判思考，所以取消它其实是、都真的是标志着一种对学术自由，对学生的思想自由，又或者学业上的、即是学术自由等等的终止符。”
阿壹坦言对中学通识科的完结没有太大感触，他反而担忧取代通识科的“公民与社会发展科”(简称公社科)，可能对新一代的香港年青人产生潜移默化的影响。
阿壹说：“好像‘公社科’教你‘爱国’、‘爱国’、‘爱国’那样，但其实你(学生)到时出到(社会)工作，或者其实都是为了读书而读，你不会真的很钻研，它(学校)跟你说怎样‘爱国’(爱中国)，你未必会真的‘听得入脑’(完全认同)，但是始终都有一个担忧，因为其实它真的是一个‘填鸭式教育’，真的有一点‘洗脑式’那样，都会有一点担忧真的是一部份影响了下一代、或者其他学生的想法，因为始终我们现在很多新闻其实在电视上面都看不到，‘大台’(主流电视台)有很多新闻都不会播，在这样的时候他们(中学生)要找一些资讯是比较难，真的要自己上网找，如果你不是对很多时事有兴趣的时候，你都不会特别上网找新闻的，面对这些状况的时候，其实就‘公社科'给他们的资讯变得很大，可能很大的资讯来源都是来自这个科目的时候，我觉得这方面是值得担忧的。”
对大专院校学术自由的想像几乎幻灭
阿壹表示，他从小有做义工服务社会，直至2019年社会运动，他发现有很多社会议题都被忽略，民间的发声空间不足够，他立志成为社工希望推动政策的改变，从而改变社会。
阿壹表示，他的中学文凭试整体成绩可以进入其他较热门的大专院校科目，但他还是选择按自己的理想，入读一间大专院校的社工系，希望毕业后可以成为社工。
2020年6月30日深夜《港区国安法》实施后，香港由幼稚园、小学、中学，以致各大专院校都必须安排国安教育的内容，8间香港政府资助的大专院校都将国安教育列为必修课，甚至成为毕业要求。
今年9月香港大专院校新学生星期一(9月4日)陆续开学，阿壹表示，已经有心理准备大专院校的学术自由受到很大限制，他形容对于大学生活享受学术自由的想像几乎幻灭。
阿壹说：“期望已经没有以前那么大，因为以前会觉得我现在读中学、小学可能很多限制那样，去到读大专院校的时候其实限制少很多那样，因为事实上(应该)是的，但是去到2021年看到不论大学的学生会，突然间就被取缔了，或者突然间又加入一些国安教育科目，其实看到这些(事情)很多时自己的想像不是说幻灭吧，不过，已经知道不会去到自己想像那么多自由的了，即是未至于会是期望太多。”
忧当局强硬推行爱国教育或有反效果
阿壹表示，不担心接受大专院校的国安教育会影响自己的价值观，他认为只是浪费学业时间去读一科没有什么意义的科目。
阿壹说：“其实就算要读(国安教育)我觉得都是纯粹是浪费了一些时间，我不会觉、因为始终自己都是，或者我们去到这个年纪(18岁)都比较大了，不会说因为突然读完一科，可能我们一向学通识(科)也好，或者一直学‘生社科’(生活与社会课程)，不会说读完这么多东西，不会说突然间可能大学4年或者大专院校读4年，一个国安教育就突然间将我们过往的价值观完全翻盘的，即是我就反而不太担心这件事情，我觉得纯粹是会浪费时间去读一科没什么意义的科目。”
阿壹表示，他这一代的香港年青人习惯有思想自由，他质疑当局强硬推行洗脑式的爱国教育，可能带来反效果。
阿壹说：“但是有很多时候，如果你(当局)硬推要学生读(国安教育)，而且有时候青少年的心态、即是比较年少的小朋友的心态都会是觉得，你要迫我做的其实会有一种反叛的心态的，所以其实在这种这么强硬地去推动这些爱国教育，这么‘洗脑式’的爱国，或者是身份认同的教育，是不是真的有效呢﹖我其实都是比较保留的。”
生于乱世有种责任不想放弃香港
记者问及，2019年社会运动的时候，不少社工被拘捕甚至被控告暴动等罪名，社工成为相当敏感的职业，尤其他的志愿是接触青少年，从事社会政策倡议，会不会担心将来的工作会相当敏感﹖
阿壹表示，不会因为可能有危险而放弃读社工系，他坦言很多香港年青人读大学都是为了将有稳定的收入及工作，香港经济及社会状况近年不断恶化，很多香港年青人移民外国找出路，不过，阿壹表示，他不会放弃自己土生土长的香港。
阿壹说：“它们(政府)就说现在香港很繁荣稳定了，但是其实每日看新闻就是那里有人被抓了、突然间有刀案，这样其实在面对这些状况的时候，不如去一个更加安全的地方不是更好吗﹖即是始终都是为了生存、为了生活下去而已，为什么我不去别的地方发展呢﹖我不是‘奉旨’(必须)要留在这里(香港)的，我都明白很多人是会这样想，但是对我来讲，我始终觉得这里是我长大的地方、这里是我出生的地方，我觉得当是”生于乱世有种责任”那样，而且就算我走了，其实这个社会千疮百孔这个事实是不会变的。”
末代考生指通识科令人“又爱又恨”
现年18岁的“末代通识科”考生阿Ben接受美国之音访问表示，当局取消通识科是一个遗憾，在他经历的高中课程当中，通识科是他比较可以放松的科目，他形容是令学生“又爱又恨”的科目。
阿Ben说：“我会觉得(取消通识科)是一个遗憾来的，我想通识科是一科很多人都会形容为‘又爱又恨’，因为你爱的是我自己会觉得，因为都可能是老师的关系，上通识科是我在这个学制底下我最放松的一科，可能是我有接触一些不同的议题，我自己基本上真的不需要怎么‘用脑’，上课就真的是听就已经可以了，又不需要故意怎样去很用心去温习，可能真的是‘操(练)’(考券)去到(应付)那个考试制度。”
阿Ben坦言通识科有不足之处，尤其中学文凭试只是靠操练试卷考取高分，未必一定可以在考试的时候发挥批判思考，但是他不认同有建制派人士认为，通识科“教坏年轻人”导致大批学生参与社会运动。
阿Ben说：“通识科会有它的不足，但是绝对不是某些派别讲到那么‘洗脑’，即是都要视乎那个老师怎样去教，其实我自己的观察就是绝大部份的老师都是有正有反，建制、民主任何的声音其实它们只要是很持平地去讲那个议题，其实一定会涉猎到。”
无时无刻要避免触及红线压力大
阿Ben表示，在过去几年的社会大环境急速变化之下，他的抱负有所改变，但是他仍然坚持自己的理想，选择入读一间大专院校的新闻学系，他坦言怕现在不读将来未必可以在香港读新闻学系。
阿Ben说：“我怕(新闻系)可能连读都没得读啊﹗所以我就想‘读咗(了)先’，对啊，我可能之后如果有机会的话，我可能真的为自己的前途着想，我都不会只是专读新闻学，我都可能会读其他Media(传媒)、真的传理学的东西，就不光只是新闻学。”
对于新学年开学后如何面对国安教育﹖阿Ben表示，参加迎新活动的时候，有教授表明其中一科新闻伦理，将会涉及现今香港记者在国安法下，如何继续从事记者的工作，他觉得这样的教育是提醒他，要有心理准备在香港生活或者工作，无时无刻都要避免“踩到(触及)那条红线”，他坦言读新闻系或者将来做记者，压力是会比其他人大。
阿Ben说：“你由读这一科(新闻学)或者你继续要在香港生存，你就好像每一件事情都提醒着你，要有这个心理准备无时无刻都要小心，不要‘踩到(触及)那一条红线’，但是‘那条红线’是无声无形的嘛，我觉得那个压力、特别是我接下来读新闻学，我觉得那个压力是会比其他人大。”