华盛顿 —
日本首相安倍晋三的亲信日前声称南京大屠杀是当年蒋介石的宣传，引起美中台三地同声谴责，与此同时，日本和台湾最近不约而同修改历史教科书，究竟日本、台湾和中国要如何正确客观的呈现历史，教育下一代?
与日本首相安倍晋三关系密切的日本放送协会(NHK)经营委员百田尚树，2月3日在替东京都知事候选人助选的时候，否认日军曾在二战期间犯下南京大屠杀的罪行，还说南京大屠杀只是当年蒋介石政府的宣传，此言一出，立刻引发中国和台湾方面的强烈反弹，连美国驻日本大使馆的发言人也在2月8日谴责百田的发言是“违反常识”，并说这将是美国政府对此事的正式而一致的态度。
美利坚大学亚洲研究中心的赵全胜教授在海峡论谈节目中表示，百田尚树的发言实际上反映出日本政治在进一步的保守化、右倾化，事实上日本的政治家和文化人有相当一部分倾向所谓的Revisionism，也就是历史修正主义，要重新解读有关日本二战的历史，安倍上台之后就一直在做这样的事情，包括百田尚树实际上就是安倍上任后所任命的与安倍意识形态接近的NHK经营委员，至于南京大屠杀，的确是历史存在，不光是当年蒋介石国民政府，西方的记者和传教士也都有目击者和纪录，日本必须要深刻考虑这件事情可能产生的效应。
另一方面，台湾的高中历史教科书也在最近进行微调，未来台湾教科书写到日本统治，写「日治」或「日据」都可以，并加入「殖民」两字，谈到日本「大东亚共荣圈」加入「侵略」两字，慰安妇加入「被迫」，这次课纲微调引发不少争议，在野的民进党质疑这是“去台湾化”，还说这是一种“谎言教育”，台湾教育部长蒋伟宁则说，这次微调是让教科书更符合中华民国宪法精神，完全没有去台湾化，倒是有一点“去日本化”的意味。
而台湾中小学课纲争议似乎随着政党轮替每隔一段时间就会上演，1997年李登辉任总统时，国中历史教科书以「日治」取代「日据」，陈水扁任总统时，教科书甚至出现「台湾定位未定论」，并推动「去中国化」，将「本国史」改为「中国史」，现在马政府又把它改回来，台湾给下一代的教育难道是为政治或政党服务吗?
对此，台湾辅仁大学日本研究中心的何思慎教授指出，这次台湾高中历史课纲微调是修正过去陈水扁执政时期，把「本国史」改为「中国史」，「国剧」改成「京剧」，「国字」改成「汉字」，在教科书“去中国化”的做法，同时正确呈现目前的两岸关系和中华民国的宪法精神，不存在“去台湾化”的问题，这次教科书的修改也包括有关日本殖民台湾的历史，但是尊重台湾内部存在不同的历史记忆，所以用「日治」或「日据」都可以，这是回归历史，日本当年的侵略也都是事实，不存在教育为政治服务的情形。
无巧不巧，日本文部大臣下村博文也在2月5日明确表示，日本不仅要在中学的教科书当中，也要在小学的教科书里，加入尖阁诸岛、也就是中国所称的钓鱼岛，以及被南韩称为独岛的竹岛，都是日本「固有领土」的内容，首相安倍晋三也强调，教育下一代关于领土主权的观念非常重要。究竟台湾和日本为何不约而同地修改小学和中学的历史教科书? 这跟中日之间因为岛屿争端引发的紧张关系有无关联?
对此，美利坚大学亚洲研究中心的赵全胜教授指出，日本修改教科书其实由来已久，当年把「侵略」改成「进出」，就引起亚洲邻国强烈的抗议，一直都是这样，现在把岛争的内容也放进去，无疑会进一步加深亚洲周边国家的疑虑，对解决问题没有好处。
此外，赵全胜教授也特别强调，此事还涉及到教育这个重要的问题，究竟我们对下一代是否应该要展现出更客观的历史，现在日本有些人还要把当年神风特攻队的遗物申请纳入联合国教科文组织的世界记忆遗产，有美化二战之嫌，也让各界重新注意到，日本究竟应该如何完整客观地教育下一代，其实也不光只是日本，中国大陆和韩国也都应该要有客观完整的教育，曾经就有提案让中、日、韩民间的学者专家一起来编一套统一的教科书，像是在欧洲，法国和德国就曾经这样做过，现在也开始尝试，虽然还不是很成功，但是由中日韩民间产生的教科书，这样的努力我认为可以继续发扬。
至于南京大屠杀的史实究竟要如何还原? 日本首相安倍晋三推动国家正常化如果只是在历史问题上诡辩，是否会让美国对支持日本在国际间扮演更重要的安全角色产生质疑，日本右倾冲过头，是否会让美国内部出现不支持日本的声音，反而不利于日本的外交利益?今晚海峡论谈邀请美利坚大学亚洲研究中心主任赵全胜教授以及台湾辅仁大学日本研究中心主任何思慎教授进行深入的分析，并与海峡两岸的听众、观众交流意见。
与日本首相安倍晋三关系密切的日本放送协会(NHK)经营委员百田尚树，2月3日在替东京都知事候选人助选的时候，否认日军曾在二战期间犯下南京大屠杀的罪行，还说南京大屠杀只是当年蒋介石政府的宣传，此言一出，立刻引发中国和台湾方面的强烈反弹，连美国驻日本大使馆的发言人也在2月8日谴责百田的发言是“违反常识”，并说这将是美国政府对此事的正式而一致的态度。
美利坚大学亚洲研究中心的赵全胜教授在海峡论谈节目中表示，百田尚树的发言实际上反映出日本政治在进一步的保守化、右倾化，事实上日本的政治家和文化人有相当一部分倾向所谓的Revisionism，也就是历史修正主义，要重新解读有关日本二战的历史，安倍上台之后就一直在做这样的事情，包括百田尚树实际上就是安倍上任后所任命的与安倍意识形态接近的NHK经营委员，至于南京大屠杀，的确是历史存在，不光是当年蒋介石国民政府，西方的记者和传教士也都有目击者和纪录，日本必须要深刻考虑这件事情可能产生的效应。
另一方面，台湾的高中历史教科书也在最近进行微调，未来台湾教科书写到日本统治，写「日治」或「日据」都可以，并加入「殖民」两字，谈到日本「大东亚共荣圈」加入「侵略」两字，慰安妇加入「被迫」，这次课纲微调引发不少争议，在野的民进党质疑这是“去台湾化”，还说这是一种“谎言教育”，台湾教育部长蒋伟宁则说，这次微调是让教科书更符合中华民国宪法精神，完全没有去台湾化，倒是有一点“去日本化”的意味。
而台湾中小学课纲争议似乎随着政党轮替每隔一段时间就会上演，1997年李登辉任总统时，国中历史教科书以「日治」取代「日据」，陈水扁任总统时，教科书甚至出现「台湾定位未定论」，并推动「去中国化」，将「本国史」改为「中国史」，现在马政府又把它改回来，台湾给下一代的教育难道是为政治或政党服务吗?
对此，台湾辅仁大学日本研究中心的何思慎教授指出，这次台湾高中历史课纲微调是修正过去陈水扁执政时期，把「本国史」改为「中国史」，「国剧」改成「京剧」，「国字」改成「汉字」，在教科书“去中国化”的做法，同时正确呈现目前的两岸关系和中华民国的宪法精神，不存在“去台湾化”的问题，这次教科书的修改也包括有关日本殖民台湾的历史，但是尊重台湾内部存在不同的历史记忆，所以用「日治」或「日据」都可以，这是回归历史，日本当年的侵略也都是事实，不存在教育为政治服务的情形。
无巧不巧，日本文部大臣下村博文也在2月5日明确表示，日本不仅要在中学的教科书当中，也要在小学的教科书里，加入尖阁诸岛、也就是中国所称的钓鱼岛，以及被南韩称为独岛的竹岛，都是日本「固有领土」的内容，首相安倍晋三也强调，教育下一代关于领土主权的观念非常重要。究竟台湾和日本为何不约而同地修改小学和中学的历史教科书? 这跟中日之间因为岛屿争端引发的紧张关系有无关联?
对此，美利坚大学亚洲研究中心的赵全胜教授指出，日本修改教科书其实由来已久，当年把「侵略」改成「进出」，就引起亚洲邻国强烈的抗议，一直都是这样，现在把岛争的内容也放进去，无疑会进一步加深亚洲周边国家的疑虑，对解决问题没有好处。
此外，赵全胜教授也特别强调，此事还涉及到教育这个重要的问题，究竟我们对下一代是否应该要展现出更客观的历史，现在日本有些人还要把当年神风特攻队的遗物申请纳入联合国教科文组织的世界记忆遗产，有美化二战之嫌，也让各界重新注意到，日本究竟应该如何完整客观地教育下一代，其实也不光只是日本，中国大陆和韩国也都应该要有客观完整的教育，曾经就有提案让中、日、韩民间的学者专家一起来编一套统一的教科书，像是在欧洲，法国和德国就曾经这样做过，现在也开始尝试，虽然还不是很成功，但是由中日韩民间产生的教科书，这样的努力我认为可以继续发扬。
至于南京大屠杀的史实究竟要如何还原? 日本首相安倍晋三推动国家正常化如果只是在历史问题上诡辩，是否会让美国对支持日本在国际间扮演更重要的安全角色产生质疑，日本右倾冲过头，是否会让美国内部出现不支持日本的声音，反而不利于日本的外交利益?今晚海峡论谈邀请美利坚大学亚洲研究中心主任赵全胜教授以及台湾辅仁大学日本研究中心主任何思慎教授进行深入的分析，并与海峡两岸的听众、观众交流意见。
