最近常常听到“假新闻”的说法，特别是川普总统、一些政治人士和有些记者等也在社交媒体例如推特上说到假新闻。 美国和世界各地的一些高中生都通过课堂学习辨识媒体技能，更好地了解什么是真假新闻。
在维吉尼亚州的阿灵顿郡，维克费尔德高中12年级学生在学习辨认虚假和误导性信息。
社会学老师帕特丽莎·汉特在“查考学”电子课程上向学生们展示实例，说明什么是事实性的，什么是误导性的以及什么是纯粹虚假的信息。
以2月佛罗里达州帕克兰一所高中导致14名学生丧生的枪击事件为例，汉特要求学生思考枪击事件之后此起彼伏的消息是否是真实的。
她说：“学生们收到很多信息，其中也包括大量所谓新闻、假新闻、病毒传闻以及误导信息。我希望在我的课上，学生们有能力辨别哪些是高质量新闻，哪些是不公正、不平衡和虚假宣传。”
研究显示，未成年人的信息多数来自社交媒体。而他们更多地会相信从朋友那里得来的信息。
亚伦·米勒是非盈利机构“新闻辨识项目”的创始人，项目中包含了“查考学”课程。
“新闻辨识项目”创始人亚伦·米勒说：我了解到学生们倾向于认为所有信息都是平等的。如果他们再年少一些，他们可能会认为既然有人把消息公布在因特网上，那么他们一定已经经过确认，也就趋向于相信并转发出去。等到上了高中，他们更玩世不恭，可能认为一切都是出于偏见，都是有目的的。这里缺少的是批判性思维技巧，不知道面对那么多信息应该如何处理。
维克费尔德高中学生埃茉莉·甘特打算用批判的眼光来审视社交媒体.
她说： “现在我知道如何破解什么是真的什么是假的，知道要搜寻什么信息了。”
米勒说：“我们想让学生有能力判断他们所接触到的新闻和信息的可信度。”
看来这门课是有效的。
维克费尔德高中学生斯恩·伊波拉说：“我学到了应怎样核对事实以及通过题目来发现假新闻。还要看有没有发行人。”
另一位学生凯文·弗洛里曼说：“我认为我更有能力辨别新闻了，也更安心了，因为我知道自己不会轻易地受骗。”
美国和世界上90个国家的数千名教育工作者都在使用电子“查考学”课程来帮助学生提高独立分辨的能力，来确认他们听到的是事实还是造假。
